《公路工程施工組織》是在各高等院校深入推進“校企合作，工學結合”人才培養(yǎng)模式的大背景下，根據(jù)全新的課程標準編寫而成的。
本書以公路施工組織文件編制為主線，共設置了六個學習項目，主要內容包括施工組織準備工作、施工方案制定、施工進度計劃編制、資源需要量計劃編制、施工平面布置、施工技術組織措施等內容。
本書可供高等院校和高等職業(yè)學校道路與橋梁及其相關專業(yè)、工程造價及工程管理等專業(yè)教學使用，也可作為路橋類工程技術人員的培訓教材或自學用書。

高峰，吉林交通職業(yè)技術學院，院長、教授。長期從事公路施工相關組織、概預算的教學和科研工作，具有豐富的相關經(jīng)驗。

1 《公路工程施工組織》堅持以立德樹人為根本任務，有機融入了勞動教育、工匠精神、職業(yè)道德、職業(yè)精神和職業(yè)規(guī)范等內容，積極弘揚中華民族傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀。 2.《公路工程施工組織》基于工作任務和工作過程整合、序化教材內容，突出教材內容的針對性，強化工作任務的實用性，更好地適應高?！靶Ｆ蠛献?，工學結合”的人才培養(yǎng)模式。 3.《公路工程施工組織》本著能力本位的思想，堅持專業(yè)知識夠用的原則，注重實踐能力訓練。篩選具有代表性的工程項目，根據(jù)公路施工組織文件的編制流程，訓練學生技能，從而使學生能輕松地實現(xiàn)學校學習與社會工作的銜接。 4.《公路工程施工組織》在編寫體例上，設置更適合教學的架構。每個工作任務中有“學習目標、任務描述、學習引導、知識準備、任務實施、延伸閱讀”等要素，供教學使用。 5.《公路工程施工組織》強調培養(yǎng)學生的動手能力，重點強調學生怎么做，如何做。每個任務后都配有一定數(shù)量的自測題，并配有學生自評、學習小組評價及任課教師評價，幫助學生對所學內容進行總結和消化。

本教材以公路工程施工為核心，以工程施工組織過程為重點，在公路工程施工組織方面特別突出工程實際應用能力的培養(yǎng)，全面介紹公路工程施工組織的具體方法。學生通過對本書的學習，了解并掌握現(xiàn)代公路工程施工必須具備的施工組織的基本知識和技能，具備組織管理施工的能力，為成長為適應我國公路與城市道路建設所需的有理論、會施工，又能組織公路工程施工和管理的高級技術應用型專門人才打下堅實的基礎。
本教材是按照相關部委新頒布實施的規(guī)范、規(guī)程、定額、標準編寫的，與崗位要求、職業(yè)資格證書考試銜接，與新規(guī)范、新標準、黨的二十大精神同步。在編寫過程中結合行業(yè)、市場前沿知識及公路工程生產(chǎn)實踐，盡可能反映當前公路工程施工組織學科的新理論、新方法和新技術的應用現(xiàn)狀，使學生具有廣博的、堅實的理論基礎，并突出對學生工程實際應用能力的培養(yǎng)。
本教材的編寫模式充分體現(xiàn)了工學結合的原則，即“學習的內容是工作，通過工作進行學習”，實現(xiàn)工作與學習的整合、理論與實踐的整合，以及專業(yè)能力、方法能力和社會能力的整合；在內容編排上打破了傳統(tǒng)的章節(jié)體例格式，以公路施工組織文件編制的全過程為主線。本書在編寫過程中注重以應用能力為核心，以解決實際問題為目標，緊密聯(lián)系工程實際，及時反映交通行業(yè)對公路工程技術人員的要求。具體特點如下：
（1）按照黨的二十大報告中提出的“深化教育領域綜合改革，加強教材建設和管理”要求，堅持以立德樹人為根本任務，有機融入了勞動教育、工匠精神、職業(yè)道德、職業(yè)精神和職業(yè)規(guī)范等內容，積極弘揚中華民族傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀。
（2）基于工作任務和工作過程整合、序化內容，突出內容的針對性，強化工作任務的實用性，更好地適應高校“校企合作，工學結合”的人才培養(yǎng)模式。
（3）本著能力本位的思想，堅持專業(yè)知識夠用的原則，注重實踐能力訓練。篩選具有代表性的工程項目，根據(jù)公路施工組織文件的編制流程，訓練學生技能，從而使學生能輕松地實現(xiàn)學校學習與社會工作的銜接。
（4）在編寫體例上，設置更適合教學的架構。每個工作任務中有學習目標、任務描述、學習引導、知識準備、任務實施、延伸閱讀等要素，供教學使用。
（5）強調培養(yǎng)學生的動手能力，重點強調學生如何做。每個任務后都配有一定數(shù)量的自測題，并配有學生自評、學習小組評價，幫助學生對所學內容進行總結和消化。
本書學習項目一、學習項目二由吉林交通職業(yè)技術學院高峰編寫；學習項目三由吉林交通職業(yè)技術學院張求書編寫；學習項目四由內蒙古交通職業(yè)技術學院王新妮，吉林交通職業(yè)技術學院陳晴、張萬臣共同編寫；學習項目五由長春建筑學院李國棟、吉林建筑科技學院李丹丹共同編寫；學習項目六由長春大學旅游學院趙慕楠、楊曉輝、王瑞共同編寫。全書由吉林交通職業(yè)技術學院高峰統(tǒng)稿，由吉林大學戴文亭教授、長春城投基礎設施建設項目管理咨詢有限公司總經(jīng)理尹志國共同主審。編者在編寫本書過程中得到了相關工程施工單位的大力支持，在此一并表示感謝！
考慮到我國國情和地區(qū)性差異，并考慮各院校具體情況，教師在教學過程中可對本書內容進行適當增刪。教學中應積極使用多媒體、網(wǎng)絡、虛擬工程項目等現(xiàn)代化教學手段，配備相應的教學軟件及教學輔件，幫助學生熟悉工地現(xiàn)場的施工過程及施工現(xiàn)場的布設要點，以激發(fā)學生學習積極性，提高教學效果。
鑒于編者水平和經(jīng)驗有限，書中難免有疏漏，敬請讀者批評指正。

編者

學習項目一施工組織準備工作1
工作任務一認知公路工程施工組織1
工作任務二路橋施工組織準備工作17

學習項目二施工方案制定25
工作任務一選擇施工方法25
工作任務二選擇施工機械42
工作任務三確定施工方式與施工順序62

學習項目三施工進度計劃編制78
工作任務一施工進度橫線圖編制78
工作任務二施工進度斜線圖編制102
工作任務三施工進度網(wǎng)絡圖編制106

學習項目四資源需要量計劃編制145
工作任務一勞動力需要量計劃編制145
工作任務二施工機具與設備需要量計劃編制155
工作任務三材料需要量計劃編制164

學習項目五施工平面布置170
工作任務一施工總平面布置170
工作任務二單位工程施工平面布置182

學習項目六施工技術組織措施190
工作任務一施工進度技術組織措施190
工作任務二施工質量技術組織措施195
工作任務三施工安全技術組織措施202
工作任務四施工環(huán)境保護技術組織措施208

附錄公路工程施工組織編制案例215

參考文獻237